ACTIVIDADES ECONOMICAS SECUNDARIAS

LEE ATENTAMENTE

El sector secundario o industrial integra las actividades destinadas a transformar las materias primas en productos manufacturados. Por las actividades es este sector obtenemos muchos de los productos que satisfacen nuestras necesidades, como ropa, alimentos procesados, medicamentos, muebles, herramientas, maquinaria y electrodomésticos.

La industria es importante para el desarrollo económico de los países, además de que mejora sus condiciones de vida.

Para transformar las materias primas que proporcionan las actividades primarias se agrupan de la siguiente manera:

La industria manufacturera

Es una actividad económica del sector secundario que transforma una amplia gama de materias primas en artículos que se destinan al consumo de la población. La integran desde empresas muy pequeñas, como tortillerías, panaderías y molinos, hasta grandes empresas, como armadoras de automóviles, embotelladoras de refrescos, empacadoras de alimentos, laboratorios farmacéuticos y fábricas de juguetes. Las industrias manufactureras se clasifican de acuerdo con los productos que fabrican.

Actividad I

Observa las imágenes y anota en tu cuaderno el proceso de producción de un mueble de madera. en tu texto indica en qué parte del proceso se utilizan los recursos que provienen directamente de la naturaleza y en qué momento se transforman en productos manufacturados.

Actividad II

Selecciona un producto e investiga como se fabrica. Ilustra la secuencia de ese proceso de producción.

Actividad III

Observa el mapa de la página 99 de tu Atlas de Geografía del mundo y en tu cuaderno escribe el nombre de algunos países según el tipo de industria que manejan: pesada o ligera.

Con la información del mapa y los países que anotaste contesta las siguientes preguntas.

1. ¿Cuál continente concentra más industria pesada?
2. ¿Cómo es la distribución de la industria ligera en el mundo?
3. ¿Dónde se concentra la industria pesada en el continente americano?
4. ¿Qué tipo de industria se localiza en nuestro país?

ACTIVIDAD IV

Con apoyo de tu libro de texto y el apunte, resuelve el siguiente interactivo.(para imprimir da clic sobre la imagen)

ANEXOS

ACTIVIDADES ECONÓMICAS PRIMARIAS

Las actividades productivas se dividen en primarias, secundarias y terciarias

El sector primario incluyen actividades relacionadas con la explotación de los recursos naturales para utilizarlos como materia prima o como alimento, sin modIficarlos, es decir, tal como se extraen de la naturaleza.

Entre estas actividades se agrupan:

• LA AGRICULTURA
• LA GANADERÍA
• LA EXPLOTACIÓN FORESTAL (SILVICULTURA)
• LA PESCA
• LA MINERÍA

Las actividades AGROPECUARIAS requieren condiciones naturales apropiadas para desarrollarse. Los diversos cultivos y las diferentes crías de ganado se ven influidos por factores como: el suelo, la altitud, el tipo de relieve, y la hidrografía (agua), pero principalmente por el clima. Recordando que todo vegetal o animal requiere de un medio adecuado para reproducirse, lo cual ha originado la diversidad de regiones agrícolas y pecuarias.

Actividad 1

Consulta en la página 91 del Atlas de Geografía del mundo las gráficas referentes a los principales países productores de granos básicos.

1. Imprime o compra un planisferio.
2. Asigna un símbolo al arroz, maíz y trigo.
3. Localiza los países en cada gráfica y dibuja el símbolo que le corresponde.
4. Escribe un título al mapa
5. Registra la simbología que utilizaste.

Pega el mapa en tu cuaderno, y contesta las siguientes preguntas.

1. ¿Qué país es el principal productor de granos en el mundo? ¿En que continente se localiza?
2. ¿Qué continente destaca en la producción de arroz?
3. ¿Dónde se cultiva una mayor cantidad de maíz?
4. ¿Qué continente es el principal productor de trigo?
5. ¿México destaca en la producción de algún grano?, ¿de cuál?

Actividad 2

La ganadería 

Consulta en la página 93 del Atlas de Geografía del mundo, referente a la ganadería.
Con la información del mapa contesta las siguientes preguntas.

1. ¿De qué tipo de ganados muestra el mapa?
2. ¿Menciona en qué continente existe mayor producción de ganado vacuno?
3. Escribe 10 países de ganado vacuno.
4. Escribe que países producen todo tipo de ganado.
5. Nuestro país que tipo de ganado cría.
6. ¿Por qué crees que África tiene poca actividad ganadera?
7. ¿Qué tipo de ganado predomina en África?
8. Escribe que países tienen producción de ganado porcino.
9. ¿Por qué crees que el ganado de aves de corral tiene una gran producción en el mundo?
10. Ilustra los tipos de ganado.

Anexos
Da clic sobre las imágenes.

CULTURAS QUE ENRIQUECEN AL MUNDO

DIVERSIDAD CULTURAL

VER EL VÍDEO 

APUNTE

Diversidad cultural 
Cada pueblo del mundo tiene una cultura que lo identifica, compuesta por varios aspectos como: el idioma, la religión, las costumbres y las tradiciones, la música, la comida, la vestimenta, y otros aspectos.
La variedad de pueblos permite que exista diversidad de culturas,  todas ellas tienen cosas importantes que mostrar, por eso es necesario respetarlas y valorarlas.

Aspectos culturales 

La diversidad cultural abarca una gran variedad de características lingüísticas y religiosas, que ayudan a definir una sociedad o país

Lenguas 
La lengua es el principal sistema de comunicación entre los grupos humanos y representa la cultura y la identidad de un pueblo. Actualmente se reconocen cerca de 6 500 lenguas en el mundo, aunque el inglés, el francés, el ruso, el chino, el español y el árabe son los idiomas con mayor difusión mundial. África, Oceanía y América del Sur son los continentes con mayor diversidad lingüística.

Religiones 

Las religiones son un conjunto de creencias y prácticas que suelen tener una presencia significativa en la organización social, política y económica de la población. Por la cantidad de practicantes, destacan el cristianismo, el islamismo, el hinduismo, el budismo y el judaísmo. El cristianismo se extiende principalmente en América y Europa; en Asia destacan el hinduismo, el budismo y el judaísmo. Por su parte, el islamismo predomina en el norte de África y sur del continente asiático.

Libros de consulta:

ACTIVIDADES

Relaciona las columnas escribiendo cada número en el paréntesis correspondiente. Consulta las páginas 95 a 99 de tu libro de texto SEP, si consideras necesario.

Si tienes la posibilidad de imprimir la tabla da clic sobre la imagen, en caso contrario copia en tu cuaderno.

1	Son componentes que conforman la cultura.	(     )	De una generación a otra, a través del ejemplo.
2	Es la manera como se transmiten las costumbres de un grupo cultural.	(     )	El  salto de los Vanuatu y el salto de las vacas de los Hamar.
3	Factores de los que dependen las costumbres de un grupo cultural.	(     )	El idioma, la religión, la vestimenta, las expresiones artísticas y las celebraciones, entre otros.
4	Son ejemplos de ritos de masculinidad en Oceanía y Etiopía.	(     )	Los recursos naturales de la región, las prácticas religiosas y las actividades económicas.
5	Es el componente de la cultura que permite consignar la historia y establecer la comunicación entre personas.	(     )	El Día de Muertos.
6	Es un ejemplo de celebración de origen prehispánico en México.	(     )	El lenguaje.

Con apoyo de tu Atlas de Geografía del mundo SEP y relaciona algunas de las principales lenguas del mundo, con los países donde se hablan.

Contesta lo que se te pide en tu cuaderno.

Da clic en las imágenes para agrandar cada mapa.

1. ¿Escribe 5 países qué hablen Inglés y a que continente pertenece?
2. ¿En qué continente se habla más el español y menciona 5 países que lo practican?
3. ¿Porqué el Chino y el Ruso son lenguas que más se habla en el mundo?
4. ¿A parte de Francia, en que otros países se habla el francés y a que continente pertenecen?
5. El árabe es una de las más hablada en el mundo, en que continente o continentes se habla, escribe 5 países donde lo hablan?
6. ¿Qué lenguas se hablan en nuestro continente?

1. ¿Cuáles son la principales religiones que se practican en el mundo?
2. ¿Menciona 10 países que practiquen el cristianismo?
3. ¿Qué religiones se practican en nuestro continente?

1. ¿Menciona 3 países con más sitios considerados patrimonio de la humanidad?
2. ¿En que continente hay más países con sitios considerados patrimonio de la humanidad?
3. ¿Escribe qué sitios más relevantes son considerados patrimonio de la humanidad en nuestro continente?

Investigación: Trabajo para la carpeta de evidencias

Escoge un PAÍS e investiga lo siguiente:

• Idioma
• Religión o religiones principales
• Grupos Étnicos
• Fiestas principales
• Los platillos típicos
• La música
• La vestimenta tradicional
• Actividades económicas

LA MIGRACIÓN

Con el estudio de este tema reconocerás las causas y los efectos de la migración en la población mundial.

Actividad 1

Mira con tu familia el siguiente cortometraje y juntos reflexionen sobre la situación.
Escriban entre todos una pequeña reseña y puntos de vista sobre el vídeo. (guarda en tu carpeta de evidencias)

Apunte (cuaderno)

LA MIGRACIÓN 

Al desplazamiento temporal o permanente de las personas, ya sea de un país a otro, de una ciudad a otra o de un pueblo a otro se le llama MIGRACIÓN.

La causas de la migración puede ser de distintos tipos:

• Naturales: cuando un fenómeno natural ha perjudicado a la población.
• Económicas: cuando se busca mejorar las condiciones de vida.
• Políticas: cuando las personas tienen que huir de una guerra.
• Sociales: si las personas se reúnen con sus familias en otro lugar.
• Culturales: en el caso que las personas migran con el propósito de estudiar.

Sin embargo en la actualidad, la migración obedece principalmente a la necesidad de conseguir una mejor calidad de vida y un mayor bienestar.

La migración implica dos procesos:

La migración es la acción de salir del lugar de origen	La inmigración es la acción de llegar al lugar de destino
Cuando una persona sale de su lugar de origen se llama emigrante	Cuando una persona llega al lugar de destino es inmigrante

Existen dos tipos de flujos migratorios:

• La MIGRACIÓN EXTERNA es el movimiento de personas entre distintos países. Ejemplo: muchos mexicanos trabajan en Estados Unidos.
• La MIGRACIÓN INTERNA es el desplazamiento dentro de un mismo país. Ejemplo: algunos campesinos viajan a la ciudades con el fin de encontrar mejores ofertas de trabajo.

Actividad 2

Con la información anterior completa el siguiente mapa. Copia en una hoja y guárdalo en tu carpeta de evidencias.

Actividad 3 (en tu cuaderno)

Lee la siguiente nota informativa.

Con la información completa la tabla de las principales causas y consecuencias de la migración 
(en tu cuaderno)

CAUSAS	CONSECUENCIAS

Apunte (cuaderno)

PAÍSES EXPULSORES Y PAÍSES RECEPTORES 

Los movimientos de personas se realizan de los países menor desarrollo económico hacia los más ricos. También ocurre entre países del mismo continente.

Los países se pueden clasificar de acuerdo con su condición migratoria: EXPULSORES Y RECEPTORES.

Las principales regiones expulsoras del mundo son: el sureste de Asia, África, Europa oriental y América Latina. Las regiones receptoras de migrantes son: Europa Occidental, principalmente Francia, Reino Unido, Italia, España y Alemania, y en el continente americano Estados Unidos.

Actividad 4

Con apoyo de tu libro de texto de Geografía y Atlas de Geografía del mundo resuelve el siguiente interactivo y pega en tu cuaderno.
Si tienes el recurso puedes imprimir dando clic en la imagen, en caso contrario escribe y dibuja en tu cuaderno.

Interactivo

POBLACIÓN RURAL Y URBANA EN LOS CONTINENTES

APUNTE (escribe en tu cuaderno)

En el mundo, la población se distribuye de manera irregular, y en algunas zonas, como las ciudades, está más concentrada que en otras.. Una población generalmente se clasifica como urbana o rural por lo que la cantidad de personas que habitan un territorio, por ejemplo hay metrópolis superpobladas como la Ciudad de México con casi 9 millones de habitantes, y pueblos como Mazunte, en el estado de Oaxaca, con 700 habitantes. También la población puede clasificarse como rural o urbana por el tipo de actividades económicas que se realizan, su organización política y social, las disponibilidad de servicios, como escuelas y hospitales, y por sus manifestaciones culturales.

Actividades 

En la página 84 de tu libro SEP e identifica las ideas principales y escribe después del apunte. 

De la pagina 85 de tu libro SEP. Lee la nota sobre la población mundial y realiza la siguiente actividad.

• Compara la información del reporte con el mapa que esta en el anexo 195
• Anota a manera de lista los países que tiene mayor población rural.
• En que continente se encuentran el mayor número de ciudades más pobladas
• Investiga las 10 primeras ciudades más pobladas en el mundo.

Elabora un tabla comparativa en donde identifiques las principales actividades en las zonas urbanas y rurales, así como sus ventajas y desventajas.

Actividades en la zona urbana	Actividades en la zona rural
Ventajas de vivir en la zona urbana	Ventajas de vivir en la zona urbana
Desventajas de vivir en la zona urbana	Desventaja de vivir en la zona rural

Elabora en un dibujo en en hojas blancas y elabora una paráfrasis sobre el tema. ilustrarlo y guárdalo.

PAISES MAS Y MENOS POBLADOS DEL MUNDO

INDICACIONES

1.Ve el video 

2. Si te es posible imprime los ejercicios dando clic en la imagen de la niña y resuelve

3. Si no puedes imprimir copia las preguntas y consigue un mapa

4. Puedes hacerlo con la infomación del video o consultando el libro

5. Copiar el mapa mental en el cuaderno

MAQUETA "RELIEVE"

Para eleborar tu maqueta sobre el relieve toma en cuenta  lo siguiente:

Utiliza materiales que tengas en casa, no es necesario que gastes en materiales, lo mas importante es es tu exposicion.

Revisa la informacion de tu atlas y libro de texto.
Ve los videos de apoyo para que repases, el tema.
Considera los siguientes tipos de relieve.

 Continental                  Costero                               Marino

Cordillera                       Istmo                                  Plataforma
montaña                         Península                            Dorsal              

Valle                               Isla                                     Fosa marina       

Meseta                           Archipiélago                         

Llanura                          Golfo
Cerro
Colina
Depresión  
Sierra
            

En relación a la distribución del agua, solo debes representar y ubicar los océanos, mencionar la cantidad de agua salada y dulce que hay en el planeta, y en donde esta distribuida.

Maqueta Relieve y distribucion del agua

Para tu evaluación de geografía debes elaborar y explicar de manera oral una maqueta  hecha con materiales reciclables que tengas en casa (cartón , papel, semillas, etc), no unicel y no plástilina, en la que representes los diferentes tipos de relieve terrestre y marino así como la distribución del agua en el planeta (oceanos, agua dulce), este último puedes hacerlo por separado, de manera plana o esférica.

Única fecha de entrega Viernes 6 de marzo

Para la evaluación se tomaran en cuenta los siguientes aspectos:

Rubrica para evaluación de “Relieve y distribución del agua”

Alumno:__________________________________________

Aspecto para evaluar	3 pts.	2 pts.	1 pto.
Características	·      Presenta todas las diferentes formas de relieve terrestre y marino ·      Menciona oralmente las características de cada tipo de relieve ·      Representa y menciona los diferentes mares y océanos. ·      Menciona y representa en donde está concentrada el agua dulce	·      Presenta parcialmente las diferentes formas de relieve terrestre y marino ·      Menciona parcialmente oralmente o con algunos errores las características de cada tipo de relieve ·      Representa y menciona parcialmente los diferentes mares y océanos. ·      Menciona y/o representa  parcialmente en donde está concentrada el agua dulce	·      No presenta todas las diferentes formas de relieve terrestre y marino ·      No menciona oralmente las características de cada tipo de relieve ·      No Representa y/o no menciona los diferentes mares y océanos. ·      No menciona y/o no representa en donde está concentrada el agua dulce
Presentación	·      Cuido la limpieza, creatividad y el uso de materiales indicados	·      Cuido parcialmente la limpieza, creatividad y el uso de materiales indicados	·      Tiene poco o nulo cuidado en la limpieza, creatividad y el uso de materiales indicados. ·
Creatividad	·       Su trabajo demuestra creatividad, imaginación y originalidad	·       Su trabajo demuestra poca creatividad, imaginación y originalidad	·       Su trabajo es simple no muestra creatividad, ni originalidad
Exposición	·       Menciona correctamente las características de los diferentes tipos de relieve ·       Ubica y menciona correctamente los diferentes océanos ·       Menciona correctamente como y en donde está distribuida el agua dulce del planeta	·       Menciona parcialmente o con errores las características de los diferentes tipos de relieve ·       Ubica y menciona con algunos errores  la distribución de los diferentes océanos ·       Menciona con algunos errores como y en donde está distribuida el agua dulce del planeta	·       No Menciona las características de los diferentes tipos de relieve ·       No ubica y menciona la distribución de los diferentes océanos ·       No menciona como y en donde está distribuida el agua dulce del planeta

  
Máximo de puntos: 9 Puntos obtenidos: ____   Calificación: